一、学习开阔了我的眼界我们这个培训班共 100 名学员，主要来自 ** 西部三市（ ** ）和 ** 省，在中国版图上，都是属于西部山区，虽然经济没有东南沿海那么发达，但人才济济。

在几次的交流论坛中，我有幸见识了勇于创新，将网络 qq 农场

与现实农场相链接的追梦人 ** 习水木坪村的冯仕良书记；大胆实践，将生态农业与现代农业有机结合， 大力发展乡村旅游产业的 ** 黄石伍

珊书记；攻坚克难，带领乡亲发展农业产业致富的 ** 红岩邓奎主任；也重新认识了我市的优秀致富带头人代表， 善抓机遇，大力开拓村级经济发展的靖州大林村谢仲清书记和鹤城白马村的余绍友书记等等。

他们让我认识到，当前农村人才可谓藏龙卧虎，深有潜力可挖，发展“三农”，有他们这样的优秀人才的带领，农业、农村经济的发展，农民全面致富奔小康的目标指日可待，同时，我也意识到自身的不足，今后必须加强学习。

听了全国扶贫状元、 全国人大代表、 ** 田哥致富带头人莫文珍的故事，更是让我感动落泪，他的坚忍、执著、智慧与大爱，像一枚标杆，永远竖立在了我的心中。

二、学习拓展了我的思路这次学习课程安排，立足现代农业发展和美丽乡村建设， 内容丰富而有针对性， 在农业创业兴案例分析课堂中，中国青年创业国际培训师张晖老师通过北京韩村河， 河南刘庄，江苏华西村，四川农科村，北京北沟村、密云县、石塘镇，浙江湖州“老外山里淘金记”等典型案例， 给我们以农村创业启发， 让我们认识到要发展，必须认识自己，认识资源，重视实践，不可盲目跟从走

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弯路。

农村经济经营管理总站的蓝云老师则通过自己游走海内外的

亲身体验及获得的第一手资料向我们真实展示了中国农业与台湾、 美国、日本等地区和国家农业生产发展模式的不同， 让我们清醒看到了自己不足，为我们思考未来农业的发展方向提供了依据。

她并广泛展示了多年对 ** 农村经济调研取得的成果， 让我们深入了解了 ** 农村经济发展的曲折和成就， 为我们思考山区农村经济发展模式提供了灵感。

俗话说：思路决定出路，当学习打开了人们的思路的瞬间，改革与创新的理念也许会应运而生。

三、学习丰富的我的知识储备在 ** 农业厅农村改革处苏小斌处长的授课中，我们较为系统的了解了新农村建设的政策背景和内容，

明确了新农村建设的目标， 那就是：生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主，明白了当前新农村建设工作的主要抓手——“七个一”， 即：制定一个具有真正指导意义的发展规划，打造一个具有优势特色效益的主导产业，培养一个创业致富的组织带头

人，组建一个农民专业合作经济组织，建立一套村庄民主管理制度，清洁亮化一个优美的村庄环境，建设一个村民学习活动场所。

这些知识非常重要， 它再一次告诉我们， 事前谋略和策划的重要性，为我们今后创建乡村发展蓝图指明了方法。

孟子曰：学不可以已。

七天的学习，虽有所收获，然学无止境。

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要想不断提高自己， 跟上时代建设的步伐， 我们必须树立终身学

习的观念，笃学不止。

（编辑：圆圆）

《本文为 word 可编辑版，若不需要以下内容， 请删除后使用， 谢谢您的理

解

原生生物的主要类群》习题

一、选择题

1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）

A、子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵

2 、呼吸作用的实质是（ ）

A、分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量

C、合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量

3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）

A、叶的光合作用

B

、叶的蒸腾作用

C、根的呼吸作用

D

、根的吸水

4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（

）

A、提高作物对水分的吸收

B

、提高作物对土壤中无机盐的利用率

C、提高作物的蒸腾作用

D

、提高作物的光合作用

5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）

A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳

C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料

6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）

A、 10 厘米B

、20 厘米

C

、 30 厘米D

、40 厘米

7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（

）

A、温度低，减少细菌病害

B

、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少

C、温度低，促进光合作用积累

D

、温度低，蒸腾作用弱

二、实验探究题

、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

②

用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射

3 小时～ 4

小时。

③

剪下遮光的叶片，去掉黑纸。

④

将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由

变成

。

⑤

取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥

稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈

色，没有遮光的部分呈

色。

（ 1）步骤①的作用是：

。

（ 2）步骤④中酒精的作用是：

。

（ 3）这个实验说明了：

。

2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽

变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问

题搞清楚，请

你和他们一起去探究。

1）你的问题是： ______________________ 能影响叶绿素的产生吗？

2）针对你提出的问题，请作出假设：____________ 对叶绿素的产生有影响。

3）设计实验方案：

、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

、把甲放在 ___________ 下培养，把乙放在 __________ 处培养。

（ 4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 _______ 绿，乙中的黄豆芽 _______ 。

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