读书心得

　 庐 山 路 小 学 罗 红 梅

　 在 我 校 营 造 的 浓 浓 书 香 氛 围 中 ， 我 和 学 生 一 起 走 近书 本 ， 我 的好多快乐，感悟都来自读书。一本日记体的小说——《爱的教育》让我感悟颇深。这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而是在那平凡却近乎完美的一个个小故事。讲述了亲子之爱、师生之情、还有对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱„„读着这部处处洋溢着爱的小说时，我深深地被感动着，在我感动的同时，也引发了我对爱的思索：

　爱究竟是什么？爱，像空气，每天在我们身边，却常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，她的意义已经融入我们的生命。细细回忆，其实不难发现：学生一句真诚的问候，在工作中遇到困难，同事们伸出温暖的双手，和家人一起愉快地共进晚餐，这些温馨的情景都让我们感受到了爱。同时，爱还是教育的永恒主题，有爱的教育才是真正的教育。作为一名教师，怎样去爱自己的学生呢？接下来我和大家一起分享我的感悟。

　一、爱学生，要了解学生。不了解学生，不熟悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。

　二、爱学生，对学生一视同仁，尊重学生的差异。闲聊中得出说“爱

　优生是人，爱差生是神。”我们老师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。我们应该认识到学生不可能素质能力都一样，学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的世界。同样来校接受教育，不应当受到忽略。哪怕是差生，如果他们感受到了老师的重视和平等对待，就会觉得你这位老师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。老师对待任何学生应一视同仁，一碗水端平。在课堂上对后进生要多启发，不能挖苦，更不能体罚。只有尊重学生的人格和自尊心，平等地对待每一个学生，才能使学生在学习和生活中有愉悦感、尊严感，学生的潜能才能得到充分的发展。

　三、爱学生，就多一份鼓励、赞扬。?教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，一个微笑，一句表扬，都会拉近你与学生之间的距离，让学生喜欢你。在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。

　四、爱学生，就和他做朋友。师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，像朋友般的师生的心灵琴弦一定会奏出动人而和谐的乐章。

　有了爱就有了幸福，就有了希望，让我们一起用爱的心态感染孩子，用爱的眼神激励孩子，用爱的语言启发孩子，用爱去教会学生关爱这个世界。