2020 年上半年党风廉政建设情况报告 ---WORD文档，下载后可编辑修改---

　目 目 录

　一、明确分工，夯实从严治党主体责任

　一是从上到下层层压紧压实主体责任

　二是强化“一把手”的主体责任。

　三是以责任追究倒逼落实主体责任。

　二、标本兼治，全面推进从严管党治党

　一是严肃党内政治生活。

　二是进一步强化党内监督。

　三是把纪律和规矩挺在前面。

　三、统筹推进，保持正风反腐高压态势

　一是始终保持惩治腐败的震慑力。

　二是持之以恒纠正“四风”。

　三是坚决整治和查处侵害群众利益问题。

　四、以身作则，带头严守规矩廉洁从政

　 年初以来，党委紧紧围绕中央“四个全面”战略布局，深入学习贯彻党的十九大、习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实中

　 央、省、市委党风廉政建设各项重大部署和中纪委十九届四次全会、省纪委XX 届XXX 次全会、市纪委十XX 届XXX 次全会精神，坚持党要管党、全面从严治党，认真履行党风廉政建设主体责任，扎实推进党风廉政建设和反腐败工作，为实现XXX“XXX、XX、XXX”奋斗目标，提供了坚强的政治和纪律保证。现将履行党风廉政建设主体责任情况汇报如下：

　一、明确分工，夯实从严治党主体责任

　按照“党要管党，从严治党”要求,党委深刻理解落实“两个责任”的重大意义，强化责任分工，层层传导压力，自觉当好党风廉政建设的领导者、执行者、推动者。

　一是从上到下层层压紧压实主体责任。党委始终坚持把抓党风廉政建设作为应尽之责、分内之事，纳入转型发展和党的建设总体布局，坚持党风廉政建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设同部署、同落实、同检查、同考核，坚决贯彻落实上级党组织关于党风廉政建设的部署要求，研究制定工作计划、目标要求和具体措施，通盘考虑、协调推进党风廉政建设与转型发展稳定各项工作。年初召开了县党风廉政建设工作会议，与相关责任单位和部门主要负责人签订了党风廉政建设责任状。先后召开 X次常委会议听取党风廉政建设和反腐败工作汇报，分析和研判党风廉政建设形势，研究制定工作计划、目标要求和具体措施，及时解决党风廉政建设和反腐败工作重大问题、重要案件和重大事项。印发了《2020 年全县党风廉政建设和反腐败工作安排意见及责任分

　 工》，对责任进行层层分解，科学划分党委及各级党组织、领导班子、党组织书记和班子成员等责任主体之间的责任界限，将压力层层传导，把责任压紧压实。

　二是强化“一把手”的主体责任。作为我县党风廉政建设“第一责任人”，我始终坚持重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调、重要案件亲自督办，多次单独听取党风廉政建设工作履行情况汇报；结合具体工作实际，与基层单位单位、机关部门主要负责人、新任职领导干部进行廉政谈话，起到了良好效果。党政班子其他成员履行“一岗双责”，对分管部门和领域的党风廉政建设负领导责任，能够定期研究、部署、检查和报告分管范围内的党风廉政建设情况，真正把党风廉政建设工作融入到了分管业务工作之中。年初以来，对 X 名主要责任履行不到位的主要负责人进行了诫勉谈话；对 X 名主体责任履行不到位的主要负责人作出免职，有效促进了各单位、部门主要负责人履行主体责任。

　三是以责任追究倒逼落实主体责任。严格执行《中国共产党问责条例》，对违反条例所列六种情形的严肃追究党组织和领导干部的主体责任、监督责任和领导责任。严格执行“一案双查”，对领导不力、不抓不管导致不正之风滋长蔓延，出现重大廉政和作风问题的单位主要领导和相关责任人严肃追责。对 X 起典型案例进行了公开曝光，对X 名单位主要负责人进行了诫勉谈话；对发生“X·XX”单位的主要负责给予了通报批评，并进行了诫勉谈话，达到了问责一人、警示一片、教育一方的目的。

　 二、标本兼治，全面推进从 严管党治党

　认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，以坚定的政治勇气和担当精神，集中整顿党风，严厉惩治腐败，净化党内政治生态，不断推动全面从严治党向纵深发展。

　一是严肃党内政治生活。各级党组织按照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》要求，落实了民主生活会、组织生活会和“三会一课”等制度，坚决纠正了党内政治生活不正常不规范的问题。党委班子带头召开了专题民主生活会，通过下发征求意见表、召开座谈会、设置意见箱、入户走访、个别访谈以及网络征徇等多种形式征求到对党委班子及成员意见建议X0X条，归纳整理为理想信念、政治纪律规矩、工作作风、担当作为、组织生活、落实从严治党责任等 X 个方面 XX 条，全部制定了整改措施，目前正在有序整改当中。X0X个基层党组织全部召开了专题组织生活会，XX 名处级领导干部全部参加了双重组织生活，开展了民主评议党员工作，班子、支部书记、党员分别查摆出问题XXX 条、XXX 条、XXXX 条，全部制定了整改措施。举办了全县深入学习贯彻党的十八届六中全会精神专题研讨班、学习贯彻党的十九大精神专题培训班，X00 余名领导干部参加了学习研讨，县委书记带头做了专题辅导，市委党校和县党校教师分别做了专题辅导和精神解读，参加学习人员撰写心得体会X00 余篇。

　二是进一步强化党内监督。经常委会讨论研究制定了县《纪检监察工作专项检查方案》，对XX个乡镇落实党风廉政建设责任制、

　 中央“八项规定”、纠正“四风”、资金、经费使用管理、干部人民工作作风、落实省、市和县重大决策部署、领导班子和领导干部队伍建设等情况进行了全面摸底检查，发现共性问题 X 个，个性问题XX 个，对X 个班子作出了组织调整，免去了主要负责人职务，派驻了由两名副处级领导干部带队的工作组驻镇开展工作。

　三是把纪律和规矩挺在前面。突出抓好日常教育监督管理，组织党员干部学习了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，观看了《辽宁贿选案》警示教育片，开通了“廉洁XXX”微信公众号，在网上发表信息、评论、调研等各类文章X 万余字。通过约谈、函询、诫勉谈话等方式提耳朵、扯袖子，做到了早发现、早提醒、早纠正，有效防止了小毛病演变成大问题。

　三、统筹推进，保持正风反腐高压态势

　坚决落实全面从严治党重要举措，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，进一步加强和改进作风。

　一是始终保持惩治腐败的震慑力。年初至今，纪检监察机关共受理群众来访 X 件（次），与去年同期持平。全县共查办违纪案件XX 起，全部予以审结，其中对X名科级干部、X名一般干部给予了党政纪处分，违法犯罪案件X 起。

　二是持之以恒纠正“四风”。始终将落实中央八项规定精神、正风肃纪作为改进党风政风、维护群众合法权益的重要途径，支持纪检部门常态化开展“四风”问题专项整治，持之以恒纠正“四风”，全县干部队伍作风持续转变。年初以来，共开展专项检查、随机抽

　 查X0 次，查处“四风”问题案件X 起，处分X 人，对X 名未按要求履行请假手续的县工会副主席给予通报批评。

　三是坚决整治和查处侵害群众利益问题。严厉查处在征地拆迁、低保办理、惠民惠农、医保核销及其他领域可能存在的隐形腐败和不正之风问题，强化滥用职权、侵害群众利益、与民争利等问题的整治。在棚户区改造拆迁及房屋分配过程中、事业单位人员公开招录过程中，纪检监察机关都全程参与监督，保障了公平、公正、公开，让人民群众切身感受到了作风的转变，拆迁、房屋分配和招录工作人民群众反响很好，没有出现任何杂音。

　四、以身作则，带头严守规矩廉洁从政

　坚持落实党风廉政建设责任制的重要举措，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，进一步加强和改进党委领导班子自身建设。

　一是充分发挥党组织的领导核心和政治核心作用。党委领导班子始终牢固树立“抓党建是最大政绩”的理念，严格落实党要管党、从严治党的重大政治责任，坚决贯彻党的理论和路线方针政策，始终保持坚定政治定力，深刻汲取重大典型案件的警示教训，认真开展党内政治生活，不断加强“抓好党建是第一责任”的思想和行动自觉。制定了《常委会议议事规则》《XXX 县“三重一大”决策制度实施办法》对重大问题、重要干部任免、重大项目投资、大额资金使用等问题始终坚持集体研究、科学决策。

　二是狠刹“四风”重作风建设。党委领导班子始终坚持科学发展的执政理念、勤政为民的服务意识、廉洁务实的工作作风，坚持

　 从自己做起、身体力行、率先垂范，带头践行群众路线，带头严格贯彻落实中央八项规定、省委、省政府十项规定和市委、市政府十项规定精神，改进工作作风、密切联系群众，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，严格规范公务接待活动，形成了以上率下反“四风”的示范带动作用，用实际行动带动了全县党员干部作风持续好转。

　三是严抓自律促廉洁从政。县委领导班子认真执行廉洁自律规定，严格规范从政行为，积极主动报告个人有关事项，不收受礼金、礼品，在用车、生活、工作上不违反有关规定，自觉置身于党内监督、群众监督、法律监督和舆论监督之下。在管好自己的同时，能带头管好配偶、子女和身边工作人员，自觉抵制金钱物欲和腐朽思想的侵蚀，当好勤政廉洁的表率。

　年初以来，尽管工作取得了一定成绩，但也清醒地认识到，我们的工作距离上级要求和人民群众的期盼还存在一定差距。在今后的工作中，我们将在市委、市纪委的坚强领导下，坚持力度不减、尺度不松、节奏不变，不忘初心、砥砺前行，坚定不移地推进党风廉政建设工作，努力提升人民群众对党风廉政建设的满意度,为实现“XX”奋斗目标提供坚强的政治纪律保障。

　2020 年教育信息化工作要点

　一、

　工作思路概述

　教育信息化要紧密围绕加快实现教育现代化、 建设教育强国、 办好人民满意的教育， 以“育人为本、 融合创新、 系统推进、 引领发展”为原则， 坚持稳中求进工作总基调， 全面完成教育信息化规划目 标，深入推进《教育信息化 2. 0 行动计划》 ， 实施好“加快推进教育信息化攻坚行动” ， 积极发展“互联网+教育” ， 发挥网络教育和人工智能优势， 创新教育和学习方式， 加快发展面向每个人、 适合每个人、更加开放灵活的教育体系， 建设学习型社会。

　二、

　核心目标解读

　一是研制教育信息化中长期发展规划(2021-2035 年) 和“十四五”规划， 出台推进“互联网+教育” 发展。二是深入实施教育信息化 2. 0 行动计划。

　科学规划推动教育专网建设， 完善国家数字教育资源公共服务体系， 启动国家中小学生网络学习平台建设， 网络学习空间应用不断普及深入， 师生信息素养持续提升。三是推广“三个课堂” 模式应用， 以“三区三州” 为重点开

　 展网络扶智工程。

　教育信息化试点示范效益彰显， 不断探索“互联网+”条件下教育发展新模式。

　教育治理体系和治理能力现代化水平显著提升。

　三、

　重点任务拆解

　( ( 一 ) 坚持党对教育信息化和网络 安全工作的全面领导 1. 加强教育信息化工作统筹部署深入实施《教育信息化 2. 0 行动计划 》 。

　召 开 2020 年教育信息化工作会， 研究 部署年度重点 工作。

　研制 教育信息化中 长期 发展规划 、 教育信息化“ 十四 五” 规划 ， 出 台 推进“ 互联网 +教育” 发展的指导意见。

　指导各地进一步完善教育信息化管理体制 和发展机制 ， 推动教育信息化融合创 新发展。2. 应对疫情， 保障“ 停课不停学”落实新冠肺炎疫情防控总 体部署， 指导做好教育信息化和 网络安全工作， 提供更好的网 络、 资源、 安全等服务， 有效支持学校延期开学期间 线上教学开展， 保障“ 停课不停学” 。

　( ( 二 ) 有序开展数字资源服务普及行动

　1. 完善国家数字教育资源公共服务体系深入落实《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》 ， 继续推动国家数字教育资源公共服务体系建设和应用，实现省级平台全部接入体系， 启动国家中小学生网络学习 平台建设。充分发挥体系联盟的作用， 推进体系完善标准规范、 实施共建共治和深化应用服务， 形成协同服务的有效机制。实施教育大资源共享计划， 有序开展国家平台资源汇聚工作， 新汇聚 20 个以上单位的资源应用。

　做好体系汇聚资源应用课题研究工作， 促进体系建设和创新应用的落地。

　2. 深化基础教育资源开发与应用继续实施“一师一优课， 一课一名师” 活动， 巩固活动成果， 完善晒课体系。

　树立典型， 深化资源应用， 形成一

　 批善用优课资源的名师队伍。

　组织开展应用推广研究， 实现个性化资源推送。

　整合开发学生学习资源供学生学习使用。

　遴选推广基础教育信息化应用典型案例和优秀成果。积极推进少数民族双语教学资源有关项目 建设工作。

　继续做好义务教育和普通高中统编“三科” 及其他“人教数字教材” 的开发和优化更新， 建立跨区、 跨校协同的项目 机制， 打造学科典型应用示范区、示范校， 推进中小学数字教材在学校的普遍化、 常态化应用。

　3. 持续推进教育资源建设围绕深化教学改革和“互联网+职业教育” 发展需求， 鼓励探索课程建设、 教材编写、 资源开发、 信息技术应用一体化统筹推进。

　按照《国家职业教育改革实施方案》 部署， 进一步健全职业教育专业教学资源库， 建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制， 引导职业院校形成教育信息化应用模式。

　继续开展“职业岗位核心能力精品课”项目 。以学习者需求为导向、 以课程为中心， 全面提升教育资源建设质量， 增强学习资源的科学性、 时效性、 针对性， 为学校各类教育教学活动提供学习资源保障。

　全面推进网络课程建设， 进一步加强通识课程、 专题课程、 五分钟课程、 实践类课程等专项课程资源建设。

　( ( 三 ) 持续深化网络学习空间覆盖行动拓展网络学习空间应用广度与深度。

　推动落实《教育部关于加强网 络学习 空 间 建设与 应用 的指导意见》 《网 络学习 空 间 建设与 应用 指南 》。开展 2020 年度全国 网 络学习 空 间 应用 普及活动。依托国 家数字教育资源公共服务体系 ， 组织师生开通实名 制 网络学习 空 间 ， 计划 新增 1000 万个。在基础教育、 职业教育、 高等教育和继续教育范围 内 遴选出 40 个网 络学习 空 间 应用 优秀区域和 200 所优秀学校进行展示推广 ， 推动逐步实现“ 一人一空 间 、 人人用 空

　 间 ” 。

　继续与 中 国电信、 中 国 移动合作开展中 小学校长和骨干教师“ 网 络学习 空间 人人通” 专项培训 ， 计划 全年培训 中 小学校长 2000 人、 骨干教师 4000 人。

　( ( 四 ) 协同实施网络扶智工程攻坚行 动

　1. 支持“三区三州” 等贫困地区教育信息化发展深入推进网络扶智工程攻坚行动， 以“三区三州” 为重点继续开展教育信息化“送培到家” 活动， 分别举办 6 期管理干部培训班和 3期中小学校长培训班， 并进行信息化教学设备捐赠、 优质数字教育资源共享、 教育信息化应用服务等系列活动。

　总 结贫困 地区教师信息化教育教学能力 提升模式与 经验。在民族地区特别是“三区三州” ， 实施“智能村小” 及“一村一幼” 教育公平提升计划。

　开展“三区三州” 区域性智能远程教育创新模式研究， 通过全日制远程教学、 AI+自主学习课堂等八大课堂研究，将国内外智能教育和远程教育理念、 模式等引入“三区三州” 学校。2. 开展网络条件下的精准扶智印发《教育部关于加强“三个课堂” 应用的指导意见》 ， 建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制， 发展更加公平更有质量的教育。深入推进“网联优教”教育信息化精准扶贫项目 、教研共同体试点项目 。

　( ( 五 ) 全面推进教育治理能力优化行动

　1. 加强教育管理信息化统筹管理印发关于加强教育管理信息化工作的指导意见， 加强教育管理信息化的顶层设计。

　研究制定教育系统网站发展指引， 规范教育系统网站的管理， 治理教育系统网站“小散乱” 的问题。

　推动高等学校“最多跑一次”改革， 利用信息化手段支撑高等教育治理体系改革新模式，切实提高在校师生获得感。深入推进国家教育考试综合管理平台建设试点

　 工作， 进一步完善阳光高考平台服务。

　继续优化中国研究生招生信息网， 做好学籍学历信息管理平台、 全国征兵网的运行维护和信息服务工作。

　2. 推进政务信息系统整合共享开展教育部直属机关政务信息系统整合共享专项调研。

　建设教育部通用业务服务平台， 探索以信息化应用服务新模式， 避免重复建设、减少资源浪费。按照“一数一源” 的原则， 完成《教育管理信息化数据标准体系框架》等数据标准的制订和发布。

　建立教育部直属机关数据溯源图谱。推动教育数据的有序共享， 扩大数据共享范围， 提高数据共享效率，更好支撑各地政务服务应用。

　3. 优化“互联网+政务服务” 和“互联网+监管” 工作推进教育部一体化在线政务服务平台二期建设， 实现教育部政务服务事项全程网上办理， 与国家平台对接实现一网通办。

　推进电子证照和电子印章平台的部署和应用， 开展电子印章等业务应用试点。继续推进“互联网+监管” 系统建设。

　推动监管事项、 监管行为的全程网上录入， 探索监管业务的全程网上办理， 全面深化“放管服”改革。

　4. 持续做好软件正版化工作印发《教育部直属机关软件正版化管理办法》 ， 规范正版软件的管理。

　开展软件正版化检查， 推动各项重点任务落实到位。

　5. 加强教育系统密码应用与管理落实《教育行业密码与应用创新发展实施方案》 ， 推进密码基础设施和支撑体系建设， 有序推动教育重要业务信息系统开展密码应用安全性评估， 完善教育数字认证(CA) 基础支撑体系建设， 推动国家教育管理信息系统密码普遍应用， 提升系统安全和数据安全。