范文一：高等教育管理问题解决策略

　　摘要：高等教育是进行知识文化传输的重要场所，也是国家培养高级人才的重要基地。随着改革开放的发展，我国的高等教育取得了很大的进步，但是高等教育在新时期还存在着很多的问题。本文在详细调研的基础上对高等教育中的问题进行了详细的分析，并且提出了相关的解决方案，希望我国的高等教育可以得到更好的发展。

　　关键词：高等教育管理;法治建设;有效措施

　　0引言

　　在改革开放的过程中，我国的高等教育得到了井喷式的发展，高等教育在我国社会主义建设人才的培养和实现科教兴国的战略中做出了巨大的贡献，高等教育为我国培养了大批有知识有文化有技术的高等人才，但是我们必须清醒地认识到，在高等教育中还存在着很多的问题，只有对这些问题进行深入详细的分析，进而有效解决，我们才能更好地实现科教兴国战略，为实现中国梦，为努力建设新中国做出更大的贡献。

　　1高等教育管理中存在的问题

　　1.1法治建设方面

　　高校是进行文化传播和思想教育的重要基地，在高校中进行法治建设，不仅能够使高校更快地适应社会主义法治建设的需要，更能够有效促进高校的发展。在加强高校法治建设的过程中，高校由此培育出来的法治理念更是与我国的法治文明和中华文化的传承具有重要的关系。实际情况是，我国高校的法治建设还存在很多的问题，校纪校规几十年没有变化，根本就不能有效适应社会主义新时期的发展需要，大学生的法律意识非常淡薄，在高校中法制建设的氛围不够浓厚，这些都需要高校及时进行立法建设，对一些陈旧落后的校规校纪进行及时的清理，尽快解决我国高等教育中法律法规严重落后的现状。

　　1.2专业结构和课程设置方面

　　在传统的大学教育中，我们一直重视把整个学科体系作为中心进行课程开发，这样就导致理论知识非常系统完整，但是我们对社会需求的把握不够及时有效。什么样的教师就培养出什么样的学生，办学条件和办学质量严重限制了人才的发展。传统的高等教育中，理论性的课程非常多，必修课非常多，但是实践教学课和选修课非常少，在进行专业教育的时候，往往墨守成规，没有良好的创新精神，不能有效适应社会的发展。

　　1.3教育机会公平方面

　　近年来，高等教育招生规模不断扩大，有效地增加了入学机会，为更多的人提供了接受高等教育的机会，高等教育的逐渐普及使得人民群众日益增长的受教育需求得到了极大的满足。高等教育应该是公平的，教育公平对于满足群众的接受教育需求也起到了很大的作用。但是不可否认的是，我国的高等教育只是实现了初步的公平，在很多领域和很多社会阶层并没有完全实现公平化。

　　1.4高等教育管理队伍人员素质方面

　　随着高等教育规模的扩大，在高校管理队伍中管理人员素质参差不齐，专业程度也比较低。许多管理人员缺乏必要的专业知识，学习新知识、接受新事物的主动性不高，在工作中效率低下，思想观念陈旧落后，这些不利因素都严重影响了我国教育事业的发展。

　　1.5职业素质培养和就业指导方面

　　从目前的就业状况来看，我国高校毕业生在工作中缺乏的不是理论知识以及工作经验，欠缺最严重的是职业素质。随着这方面的问题越来越突出，企业在面向高校毕业生进行招聘的时候，开始更加关注应聘者的职业素质。在高校教育期间，重点对大学生进行职业素质方面的教育，可以提升大学生整体质量和提高高校的社会声誉。

　　2解决高等教育管理中问题的有效措施

　　2.1加强依法治校

　　(1)加强法治理念教育。高校在进行学生管理的时候应该有意识地树立法律至上和公平公正的理念，高校的管理者以及教师应该带头积极学习相关的法律法规知识，努力提升自身的法制观念和法律意识。在日常的管理工作以及教学过程中努力做到依法管理和依法教育，努力加强对学生法律法规意识的培养和理念的灌输。此外，还要充分利用学校的各种资源进行法律法规的宣传和教育，如开展第二课堂或者是在法制教育基地进行参观学习，在学校集体活动中积极开展一系列的法律法规教育活动。努力营造良好的法制法规学习氛围，积极推进校园法治建设进程。

　　(2)完善学校章程与制度。要在积极的实践过程中不断完善学校的管理制度和管理条例，要尽可能地制定公平公正的规章制度，在最大范围内合理地维护师生的合法权益，要强调以人为本的理念，把学生和教师作为主体进行法制建设。

　　(3)建立健全校园民主监督机制。建立有效的监督机制是进行校园法制建设的有效保障，在进行学校的法制建设的进程中，要积极建设民主的法制建设监督机构，有效发挥学校的监督职能。通过让学生和教师参与民主监督的方式提高教师和学生参与法治建设的积极性和主动性，在学校的管理部门中，充分发挥纪检部门和审计部门的工作职能，及时公开高校的校务建设情况，为民主监督提供便利。

　　2.2积极调整专业结构和课程设置

　　高校的教育目标是培养适应社会需要的高级人才，所以高校在开展一系列工作的时候，一定要把这一点作为学校工作的中心，只有紧紧围绕人才培养这一中心，我们才能更好的进行高校教育的课程设计和教育模式的转换，我们在构建课程体系的基础上，要进行教育方法的深入改革，把传统的封闭式教学转换为新时期的大课堂教学，充分根据学生的个体发展要求进行因材施教，充分激发学生学习的积极性，在学习的过程中尽可能的发挥学生的主观能动性，让学生学会发现问题、思考问题和解决问题。

　　2.3高等教育要改革创新

　　(1)改革教育管理中的不公平现象。随着社会的发展，高等教育在发展的过程中出现了一些腐败和违法现象，特别是一些地区实行考生低分录取或者是保送录取等政策，这不仅严重影响到了教育的公平，更对高等教育的发展产生了非常不利的影响。在进行高等教育改革的时候，我们一定要坚持原则，坚决革除目前高校教育中存在的不公平的规章和制度，一定要在高等教育中坚持学生为主体的原则，确立学生在高校中的主体地位。同时积极发挥学生在高校建设中的监督管理作用，让学生成为学校和自己的主人，使高校真正实现教育民主。在学术方面，学校应该严格按照国家的相关规定和要求，确保学术的严肃性，完善学术评估的相关工作体系。

　　(2)不断创新管理理念。在进行高等教育管理的过程中，我们一定要坚持原则，做好整体设计工作。这就要求我们在具体的管理工作中统一管理思想，做好重点管理，把教育实践和办学工作积极有效地结合在一起。积极更新教育思想，创新管理理念。

　　2.4加强高等教育管理队伍建设

　　(1)切实提高管理人员素质。随着社会的发展，高校的管理队伍也应该积极主动地进行学习，不断强化自己的理论知识，充实自己的业务知识，提高自己的业务水平。我们在积极主动学习其他高校管理经验的时候，一定要切实根据自身的实际情况，结合所学到的先进管理经验，有针对性地更新自己高校的管理工作制度，开辟适合自己的管理道路。

　　(2)建立科学的人员评价标准。每一个高校都是一个小型的社会，高校的组织结构十分复杂，行政组织有不同学科和不同层次的区分，所以从实际情况来看，我们的高校管理人员需要具有非常高的学术能力和学术水平，与此同时还应该具有非常强的管理能力。高校只有切实根据自身的实际情况进行科学的高校管理，建立科学的人员评价标准，努力培养优秀的管理人才，才能不断完善高校管理队伍的建设，提高高校管理队伍的整体素质和管理水平。

　　2.5加强大学生职业素质的培养和就业指导

　　一个符合现代化社会需要的人，一定一个人格健全，思想健康，具有一定技术和知识的人，所以学校在对学生进行培养的时候，一定要注意不仅要传授丰富的专业知识，更需要培养学生的职业素质。要想做到这一点，首先我们要完善人才培养方案，把培养学生的职业素养作为人才培养系统工程中的重要组成部分，在进行课程设计的时候，把大学生就业与创业指导大学生职业素质拓展等课程作为课程设计中的一部分。此外，高校要充分利用社会资源，进一步提升大学生的职业素质。

　　3结语

　　总而言之，我国高等教育的根本目的是为社会主义现代化建设培养合格的接班人，高等教育的核心宗旨是为人民服务，在高等教育中一定要把培养德智体美全面发展的大学生作为重要目标，高校建设只有紧紧围绕这一方针，才能有效探索出一条可持续发展的道路。

　　参考文献

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　　范文二：成人高等教育管理中存在的问题及对策

　　摘要 在我国高等教育逐步迈向大众化，成人高等教育越来越受到重视的形势下，终身学习理念日益被人们所接受。但是，普通高校成人教育在办学管理过程中存在各种问题，并且这些问题日渐突出。本文就成人高等教育工作中存在的问题及对策给出几点看法，仅供大家参考。

　　关键词 成人教育 高等教育 社会效益

　　随着经济社会的可持续发展，人类对知识的渴求逐步增强，要想获得满足职业需求的技能技术，就要充分依赖于教育资源。事实上，受历史原因和现实条件的限制，目前单纯的正规教育根本无法满足各行各业的需要，在此情况下，成人高等教育应运而生。然而，各大高等学校就成为了成人高等教育的重要基地。但是就目前来说，质量严重下降是成人高等教育中存在的首要问题，有针对性地改革和探索成人高等教育管理工作是每个教育工作者义不容辞的职责。

　　1成人高等教育工作的现状

　　(1)教育对象组成复杂，差异较大。全日制的普通高等教育的对象都是经过高考并且在规定的录取分数线上的应届高中毕业生，他们的学习基础水平相当，目的也很一致。而成人高等教育的对象较为复杂，存在年龄、社会阅历等方面的差异，学习基础、理解问题的能力等各方面都存在较大的差别，他们的动力来源于实际生活的需要，主要是为了职业发展、为了提高生活质量而接受教育。

　　(2)成人高等教育的师资力量薄弱。教师在教育体系中占据不可或缺的地位，也是教学过程中的重要角色。随着成人高等教育规模的扩大，专职教师的数量明显不足，为了维持生源，只有从其他地方聘请相关专业的老师，这样就导致教学质量得不到有效保证。

　　(3)成人高等教育对象所处环境不一。全日制的受教育对象基本上目标一致，几乎不会受外界因素的干扰，在校期间一心学习。成人高等教育的接受者多为在职人员，他们的受教育活动必须得到所在单位的允许，学习时间得不到有效保障，在接受教育的过程中必须克服各种困难。

　　2成人高等教育工作中存在的主要问题

　　成人高等教育是我国教育事业的重要组成部分，对不断提高全民素质，促进经济社会的发展具有重要意义。虽然我国成人高等教育经过多年的发展，取得了一些成绩，但是目前的现状还是令人担忧，存在的问题仍然很多，汇总起来主要有以下几个方面：

　　(1)更注重办学的经济效益，忽视社会效益。我国目前成人高等教育办学主体主要分为两大类：一是从事成人教育为主的机构，主要包括电大、职大、教育学院等;另一类是普通高等院校兼办的教育机构。这些成人高等学校的开办初衷是开展形式多样的培训与继续教育，为在职人员提供更高学历的教育，以提高其知识水平。但是，目前受社会的一些不良影响，很多成人教育机构已经违背了初衷，他们只注重办学的经济效益，而忽视了社会效益。在经济利益的驱使下，一切向钱看是他们真实的写照，这些受教育的对象只要交钱就可以学习，入学及毕业都是走过场。成人教育机构具有办学自主权，他们可以通过给受教育者颁发学历来吸引生源，尤其是对于那些急需学历的人员来说是个极大的诱惑。

　　(2)办学质量持续下降，令人担忧。近几年来，许多高校都在把成人高等教育作为创造收入的场所，办学质量令人担忧。一方面，大多数成人教育的老师缺乏责任感，大部分都是抱着多挣几个课时费的心态，在教学指导等各个方面，都缺乏深入的研究，不愿过多地投入时间和精力，在课堂上也是照本宣科，蜻蜓点水，讲课时就是将考试内容复述一遍，教学效果达不到预期的要求，也不能满足受教育者的需求。另一方面，这些成人受教育者大多数都是在职人员，受各方面的影响，平时的到课率很低，普遍都是抱着混文凭的心态而接受成人高等教育。而且学校在管理方面也很松懈，由于害怕管得过严以致于影响以后的招生规模，尽管有严格的考勤管理制度，但是并没有落实到位。综合各方面的因素，直接导致了成人高等教育的质量持续下滑。

　　(3)缺乏健全的教学管理体制。在重视教学质量的普通高等全日制教育体系中，有一套非常完善的质量监督体系，教学管理也是较为正规。但是在成人高等教育中，没有一套行之有效的教学管理模式来监管教学工作。很多学校在制订成人教育的大纲时，基本上只是复制全日制教学的大纲，他们没有掌握成人教育的实际情况及需求。有的学校甚至为了节约成本，让一位老师兼任多门课程的教学工作，教学质量自然就得不到保证。高校在很大程度上也忽视了成人教育的教学质量监管工作，在教学过程中也是只做流于形式的检查工作，根本无法解决教学过程中出现的漏洞和弊端。甚至有些学校不经过上级行政主管部门的批准，私设培训点，不按规章制度办事，教学秩序混乱，教学过程中往往偷工减料，疏于管理，严重影响了成人高等教育的办学质量。

　　(4)国家对成人高等教育的经费投入和政策支持较为缺乏。尽管当前成人高等教育已经成为国家教育体系的一个重要组成部分，被当作满足广大人民群众提高学历层次和继续教育需要、解决就业和再就业问题、构建学习型社会和全面建设小康社会的重要途径和平台，但是国家和地方教育行政主管部门一直没有给予其独立、固定和必要的教育经费投入，同时也没有予以相应的政策支持，这就导致成人高等教育工作者的积极性和主动性受到极大的打击，直接影响了成人教育的培养质量。

　　3改进成人高等教育管理工作的对策

　　(1)转变教育观念，为社会培养各种实用型人才。随着经济社会的发展，人们为了满足自身继续发展的需要也提出了各种各样的教育需求，成人高等教育凭借类型多、办学方式灵活、教学方式多样等优势，为成人在各个时期、各个方向的发展提供教育服务，从而使得其教育对象更加广泛。在注重经济效益的同时，也应兼顾社会效益，充分认识成人教育在整个教育体系中所起的作用，不断满足社会日益高涨的学习需求。因此，对于学校而言，办学的社会效益永远是第一位的，坚持以人为本的理念，帮助受教育者形成终身学习的观念，为社会培养更多的优秀的实用型人才，为各地方的发展提供强有力的人才支持。

　　(2)不断创新，提高办学质量。在竞争激烈的当下社会，在职人员比任何时候都需要不断充实自己来适应社会和工作的需要，这就对高等教育机构有了更高的要求，以质量求信誉、以质量求生存才是成人教育工作的生命力所在。首先，成人高等教育机构在专业设置和课程设置上要创新。成人教育专业必须根据社会需求，有针对性地进行设置。成人教育的特点是实践性和应用性，学校在设置课程时要充分考虑这方面的因素，因此需要培授课教师灵活采用先进手段来提高教学效率，改善教学效果。其次，管理制度要创新。随着成人教育的发展速度越来越快，规模越来越大，然而成人教育的特殊性又增加了成人教育管理的难度，要做到高效、有创造性的管理，关键还在于管理者自身的素质。成人教育管理人员应该勇于面对困难，善于开拓创新，努力学习研究和掌握管理规律，采用现代化技术进行管理，提高管理效率。最后，办学模式要创新。要想满足社会各个行业对人才的需要，成人高等教育学校就必须摒弃落后的教学模式，创新办学模式，充分利用人才资源，开展继续教育和岗位培训，打破界限，主动和相关部门联合，开展形式多样的办学活动，提高办学质量，为社会培养优秀的专业技术人才和管理人才，以适应社会发展的需要。

　　(3)强化教学管理，规范监督体系。首先，学校应该建立督导学习组。为了督促广大教师自觉遵守教学管理的规定，形成规范的监督体系，并且在此基础上制定各项评判标准，以对教师的教学工作进行全过程的检查，督促广大教育工作者能够严格自觉遵守职业道德规范和岗位规章制度，认真上好每一节课。这就需要建立督导学习体制来落实教学管理岗位的职责，各负其责，适应工作需要，提高工作效率。其次，教学管理工作者应该制定良好的教育管理体系。一个良好的教育管理体系对提高工作效率有着不可估量的作用，高校作为成人教育的培训基地，应该根据实际情况，制定有针对性的教务管理制度，将教育管理与监控工作纳入职能范围之内，将督导和评估作为对成人教育管理与监管的重要手段，在充分了解学校办学条件和办学情况的基础上，规范学校的办学行为，提高学校的办学质量。

　　注释

　　①张新科.高等教育大众化背景下普通高校成人教育的困境与思考[J].西北工业大学学报(社会科学版),2006(4):89-92.

　　参考文献

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